“Desvendando os desafios da inteligência artificial na educação”, de Janaina Santana da Costa et al., proporcionou uma reflexão crítica sobre o papel da inteligência artificial nos processos educativos. O texto apresenta uma análise que vai além do entusiasmo tecnológico, chamando atenção para a importância de se considerar os aspectos éticos, pedagógicos e sociais no uso dessas ferramentas nas instituições de ensino.
Ficou evidente que a IA pode contribuir de forma significativa, sobretudo na personalização do ensino, no acompanhamento de estudantes e na otimização de tarefas docentes. No entanto, o texto alerta para riscos relevantes, como a desumanização das relações pedagógicas, a vigilância excessiva e a ampliação das desigualdades educacionais, especialmente em contextos com acesso desigual à tecnologia.
Um ponto de destaque é a defesa da formação docente crítica. Não basta saber operar tecnologias — é necessário compreender seus impactos, fazer escolhas conscientes e assegurar que sua utilização esteja em sintonia com princípios pedagógicos emancipatórios. A docência deve manter seu caráter humano, sensível e reflexivo, mesmo diante de inovações tecnológicas.
A partir dessa leitura, compreendemos que a inteligência artificial não deve ser vista como substituta do professor, mas como uma ferramenta complementar que, se bem utilizada, pode potencializar práticas pedagógicas. Para isso, é fundamental manter o foco em uma educação humanizadora, inclusiva e comprometida com a formação integral dos sujeitos.
Texto n.1: COSTA, Janaina Santana da et. al. Desvendando os desafios da inteligência artificial na educação. In: FERREIRA, Claudienne da Cruz et al. (Orgs.) Educação e inteligência artificial: tecnologias, desafios e possibilidades. Formiga: MG, Editora Ópera, 2025. Cap. 2, p. 21-30
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